
A0, 戀愛經驗也沒關係:為甚麼母胎單身不是問題,而是自我探索的旅程
每次看到朋友曬戀愛動態、曖昧互動或情侶合照,心裡閃過一絲焦慮:「為甚麼我還是 A0?到底哪裡不一樣?」這種感覺在社群媒體盛行的年代特別強烈,尤其對於母胎單身、從未談過戀愛的人來說,偶爾會有種「落在戀愛起跑線後面」的焦躁感。但其實,A0並不代表你有問題,它只是一種現階段的經驗狀態。我們今天要一起用生活化、溫暖的方式,把「A0」從標籤變成一種理解與接納。
如果你是 Gen Z,你可能不是沒有目標,而是 目標太多,多到不知道該選哪一個。 你想把生活過好,也想活得有意義;你努力了解自己,卻常在夜深時懷疑:「我這樣的人生,會不會其實走錯了?」這篇文章不是要告訴你「正確答案是甚麼」,而是想陪你一起釐清:你為甚麼會這樣想?而你正在經歷的,其實很合理。

如果你是 Gen Z,
你可能不是沒有目標,而是 目標太多,多到不知道該選哪一個。
你想把生活過好,也想活得有意義;
你努力了解自己,卻常在夜深時懷疑:
「我這樣的人生,會不會其實走錯了?」
這篇文章不是要告訴你「正確答案是什麼」,
而是想陪你一起釐清:
你為甚麼會這樣想?而你正在經歷的,其實很合理。
Gen Z 通常指的是 1997–2012 年出生的一代(Pew Research Center, 2023)。
但從心理學角度來看,世代並不只是年齡區分,而是:
「一群在相似社會、科技與歷史條件下成長的人。」
Gen Z 成長的世界,具有幾個關鍵特徵:
這也是為甚麼,Gen Z 往往 很早開始思考人生意義,
卻也更容易感到迷惘與心理疲勞。
許多 Gen Z 習慣反思自己的情緒、關係與人生方向。
這種自我覺察能力,本身其實是一種心理優勢。
但心理學研究指出,當反思變成反覆打轉的思考,
就可能演變成 反芻思考(rumination)——
一直想,卻沒有實際行動,反而讓焦慮加劇(Nolen-Hoeksema et al., 2008)。
你不是想太多,
而是你的大腦正在努力「把人生想清楚」。
研究顯示,Gen Z 是最願意正視心理健康議題的一代,
但同時,你們的焦慮與情緒困擾指標也顯著上升(Twenge et al., 2019)。
原因不只是個人,而是結構性的:
這使得許多 Gen Z 處於一種矛盾狀態:
知道要照顧自己,卻不知道怎麼停下來。
相較前幾代,Gen Z 對**「真實(authenticity)」與價值一致性**有更高需求。
你們不想只是符合社會期待,而是想活得不違心。
研究指出,Gen Z 對傳統成功敘事(穩定、快速、單一路線)的認同感較低,
也更渴望能與自身價值相符的生活方式(Zahra et al., 2024)。
但當舊標準被放下、新標準尚未建立時,
迷路,其實是一種必然的過程。
發展心理學家 Arnett(2000)提出「新興成年期(Emerging Adulthood)」的概念,
指出現代年輕世代的身分探索期正在被拉長。
對 Gen Z 而言,這段時期通常伴隨:
這不是逃避,而是在一個需要自己定義人生的時代,
探索本身就變得更加複雜。
心理學研究顯示,自我認同並非一蹴可幾,
而是透過經驗、修正與反覆選擇逐步形成(Arnett, 2000)。
與其逼自己回答「我這輩子要做甚麼」,
不如先問:
「現在的我,適合甚麼樣的生活節奏?」
許多 Gen Z 會覺得自己「進度落後」。
但從發展心理學角度來看,探索、停滯、轉彎,
本來就是成人早期常見的心理歷程,而非失敗。
你不是慢,
你只是走在一條 非線性的人生路徑 上。
如果你願意,可以嘗試把成功定義為:
這些指標看似微小,
卻是心理穩定與長期成長的重要基礎。
如果你是 Gen Z,正在探索人生、感到迷惘或疲累——
請記住:
你不是不知道要去哪,
你只是活在一個 還沒畫好地圖的時代。
而慢慢走、慢慢找,
本身就是一種能力。
你是否在生活或人生選擇中,常出現這些感受——
很多 Gen Z 不是不想行動,
而是 在一個沒有標準答案的時代,承受著太多「必須自己決定」的壓力。
理解自己,不是為了馬上找到方向,
而是為了在探索的路上,不再被焦慮與自我懷疑牽著走。

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參考文獻
Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist, 55(5), 469–480. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.5.469 (https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.5.469)
Nolen-Hoeksema, S., Wisco, B. E., & Lyubomirsky, S. (2008). Rethinking rumination. Perspectives on Psychological Science, 3(5), 400–424. https://doi.org/10.1111/j.1745-6924.2008.00088.x (https://doi.org/10.1111/j.1745-6924.2008.00088.x)
Pew Research Center. (2023). Defining generations: Where Millennials end and Generation Z begins. https://www.pewresearch.org (https://www.pewresearch.org)
Twenge, J. M., Cooper, A. B., Joiner, T. E., Duffy, M. E., & Binau, S. G. (2019). Age, period, and cohort trends in mood disorder indicators and suicide-related outcomes in a nationally representative dataset, 2005–2017. Journal of Abnormal Psychology, 128(3), 185–199. https://doi.org/10.1037/abn0000410 (https://doi.org/10.1037/abn0000410)
Zahra, Y., Handoyo, S., & Fajrianthi, F. (2024). A comprehensive overview of Generation Z in the workplace: A scoping review. SA Journal of Industrial Psychology, 50, 1–12. https://doi.org/10.4102/sajip.v50i0.2263 (https://doi.org/10.4102/sajip.v50i0.2263)
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